在佛山举行。会议深入贯彻党的二十大精神和习视察广东重要讲话重要指示精神，贯彻落实党中央关于教育高质量发展的决策部署，深入落实省委“1310”具体部署，传达学习2024年全省教育工作会议精神，总结2023年全省基础教育教研体系建设工作，部署2024年工作。

　　广东省委教育工委委员、广东省教育厅党组成员、副厅长李璧亮出席会议并讲话。广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙作2023年工作总结和布置2024年工作。广东省教育研究院党委委员、副院长李海东主持会议。佛山市教育局局长黎妍、佛山市禅城区人民政府副区长何海虹出席并致辞。

　　会议指出，近年来全省教研体系建设取得新进展、新经验，呈现新面貌，诸多方面有成绩、有亮点，初步构建具有广东特色、上下联动、横向贯通的教研体系。一是教研队伍建设成绩显著，全省在编在岗教研员在2023年达5577人，与2020年初比增幅超140%。教研员全员培训制度逐步完善。二是教研内涵建设不断深化拓展，“三科铸魂工程”、粤港澳教育合作交流、“5G+智慧教育”等多个教研品牌逐渐形成，在全国具有一定影响。三是教研品牌示范辐射作用不断增强，省级教研基地、南方教研大讲堂、走进粤东西北教研帮扶惠及教研员、一线教师和广大学生，各地积极探索教研新范式并涌现出许多具有地域特点的教研品牌。

　　会议强调，新时代赋予教研工作新的任务和使命，加快推进中国式教育现代化，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，需要教研体系加快转型与创新步伐，引领教育教学改革不断创新，破解教育高质量发展的突出问题。一是深刻认识新时代广东教育面临的新形势、新挑战，基础教育教研要锚定基础教育高质量发展目标，立足新时代、扣紧新课程、探索新教法、落实新评价，解决教育教学中的困难和问题，为教育强省建设提供专业指导和支撑。二是准确把握新时代广东教研工作的指导思想和主要任务，自觉用习新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法指导广东教研，在服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策四个方面持续用力、狠下功夫。三是切实抓住新时代广东教研工作的基础环节及时代机遇，进一步推动校本教研和学科教研，加快教研数字化转型，筑牢全省基础教育教育教学质量提升重要基础。

　　会议强调，2024年推进基础教育教研体系建设，要围绕建设教育强国、教育强省目标，以服务基础教育高质量发展为主题，以教研队伍建设、内涵建设、制度建设为重点，以教研模式方式、教研组织、教研机制创新为动力，加快配齐配强教研队伍，搭建教研工作服务学校教育教学、教师6686体育官网专业发展、学生全面发展和教育管理决策的平台，深化教研管理及教研工作评价制度改革，激发教研队伍活力，着力推动我省基础教育教研体系建设跨越发展。一是着力加强党对教研工作的全面领导确保正确方向，教育引导教研员、教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是着力推动教研队伍建设取得新突破，按照国家的要求分学段学科配齐45名专职教研员，研究建立教研员专业发展机制，建立健全教研员业绩的科学评价制度。三是着力推进教研内涵建设再上新台阶，推动教研进一步聚焦学生全面健康成长和核心素养。四是着力推动教研制度建设更加健全完善，在建立健全教研工作制度规范上下更多更实功夫。五是着力推进教研方式创新，加强育人关键环节研究6686体育，不断增强教研的针对性、专业性。六是着力推动教研组织多样态多形态，推动教研工作转型升级、跨越发展。七是着力推进教研机制完善高效，主动开拓创新，强化教研机构职能定位。

　　会议以线上线下结合的方式召开，省教育研究院各相关室负责人、各学科教研员，地级以上市及县（市、区）教研机构负责人，第一、二、三、四批广东省基础教育教研基地项目负责人及团队成员，普通高中新课程新教材实施国家级及省级示范区、示范校负责人，各有关省直学校代表，以及佛山市全市教研员、骨干教师代表等参加会议。省基础教育初中信息技术学科教研基地（深圳）、小学数学学科教研基地（汕头）、校（园）本教研基地（佛山、茂名）、县（市、区）教研基地（东莞厚街、江门台山）作为教研基地代表交流发言，中山市教育教学研究室、清远市教师发展中心、佛山市禅城区教育发展中心、河源源城区教师发展中心作为教研机构代表交流发言，广东广雅中学、肇庆市宣卿中学作为学校典型代表发言。19日下午，进行地市教研工作交流，以及开展第四批省级教研基地项目代表论证活动。